Ritminis žaidimas vaikams | Kūno perkusijaYouTube · 831 tūkst. peržiūrųMuzikos ir šokio pamokos 1-6 m. vaikams
Solio pamokoje vaikas tampa ne pasyviu klausytoju, o aktyviu dalyviu - tyrinėjančiu, reaguojančiu, kuriančiu ir patiriančiu muziką visu kūnu. Sąmoningai renkuosi mažas grupes – iki 8 vaikų. Taip kiekvienas vaikas turi daugiau erdvės įsitraukti, būti pastebėtas ir jaustis saugiai. Daugiau
30-45 min.15 EURKaunas
Pamėgtos pamokos internete2 mln. YouTube peržiūrų
Ritminis žaidimas vaikams | Kūno perkusijaYouTube · 831 tūkst. peržiūrų
Vaikai! Šokam! - mankšta vaikams su muzikaYouTube · 172 tūkst. peržiūrų
Muzikinis ritminis žaidimas vaikamsYouTube · 126 tūkst. peržiūrų
Ritminis žaidimas vaikams | GyvūnaiYouTube · 85 tūkst. peržiūrų“Mums labai patiko užsiėmimas, ypač Jūsų šilta pozityvi energija! Patiko, kad lanksčiai ir paprastai reaguojate, jei vaikas kažko nenori daryti ar nelabai pavyksta. Patiko pati dinamika, kad buvo ir labai aktyvių užduotėlių, ir pabaigos ritualas. Matosi, kad dirbate su meile ir tokiam darbui labai tinkate. Linkim didžiausios sėkmės ir kad Jūsų užsiėmimai visad būtų pilni vaikų.”
“Tiek man, tiek ir dukrytei labai patiko jūsų vedamos muzikos pamokėlės. Smagu, kad pasitinkate ir išlydite su šypsena, kad visi vaikučiai padrąsinami jei tik prireikia, atliepiami pagal poreikį. Dukrytė jau po keleto užsiėmimų namie pradėjo niūniuoti ir atkartoti girdėtas daineles, o taip pat labai laukia kiekvienos pamokėlės. Nekantraujame vėl pasimatyti liepą.”
Susitikime gyvai
Solio pamokos pasiekė jau tiek daug vaikų visoje Lietuvoje. Tačiau tikrasis muzikos ir šokio stebuklas įvyksta būtent gyvame susitikime, į kurį aš Jus labai nuoširdžiai kviečiu.
Gintarė
Solio pamoka nėra tiesiog „muzikos pamoka su instrumentais“. Ir tai nėra tik smagus laikas vaikams dainuojant ar šokant. Solio pamokos remiasi Carlo Orffo požiūriu, kuriame muzika, judesys, kalba, ritmas, šokis, žaidimas ir vaizduotė yra neatskiriamai susiję.
Solio pamoka kuria gyvą muzikinę tėkmę: kviečiančią pradžią, nuosekliai susijungiančią eigą ir prasmingą pabaigą. Kiekviena veikla veda į kitą, todėl vaikas patiria ne pavienius pratimus, o vientisą muzikinę kelionę.
Gintarė čia ne tik „veda veiklas“ - ji kuria pamokos ritmą, atliepia vaikų energiją, pastebi jų idėjas ir padeda joms tapti muzikos, judesio ir žaidimo dalimi. Todėl pamoka išlieka gyva, jautri ir kūrybiška.
